ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD (VII)

TEMA 12: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Lo seguro, lo posible o probable, lo imposible (II)

*Probabilidad. Observa la ruleta y completa.

*AZAR Y PROBABILIDAD. Cálculo de probabilidades en experimentos sencillos. ANIMACIÓN.

*AZAR Y PROBABILIDAD. Tipos de sucesos posibles: muy probable, igual de probable o poco probable. ANIMACIÓN.

*AZAR Y PROBABILIDAD. Sucesos posibles y probables. ANIMACIÓN.

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD (VI)

TEMA 12: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Lo seguro, lo posible o probable, lo imposible (I)

RECUERDA
Una experiencia de azar es aquella en la que conocemos los posibles resultados, pero no podemos asegurar cual de ellos saldrá.

Los sucesos pueden ser:

-Seguro: ocurrirá siempre.
-Posible o probable: ocurrirá algunas veces.
     -Puede ser:
         -Muy probable.
         -Igual de probable.
         -Poco probable.
-Imposible: no ocurrirá nunca.

*Sucesos posibles, seguros o imposibles. Indica para cada uno de los siguientes sucesos, si es posible, seguro o imposible.

*Azar y probabilidad: Seguro, posible o imposible. Aprende a distinguir entre azar y probabilidad. 

*Probabilidad de un suceso. Si metemos esta bolas en una bolsa, expresa mediante una fracción la probabilidad de...

*Probabilidades. ¿Qué probabilidad hay de que, al sacar una bola sin mirar, esta sea...? (OBSERVACIÓN: Cuando no se pueda leer el color, se refiere a "amarilla").

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD (V)

TEMA 12: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Experiencias aleatorias

RECUERDA
Las situaciones cuyo resultado no podemos saber de antemano se llaman situaciones o experiencias aleatorias.
*Experiencias aleatorias. Indica cuáles de estas situaciones dependen del azar.

*AZAR Y PROBABILIDAD. El azar y la vida cotidiana. ANIMACIÓN.

*AZAR Y PROBABILIDAD. Los juegos de azar. ANIMACIÓN.

VERBOS TERMINADOS EN -BIR, -BUIR

RECUERDA:
Todos los verbos terminados en -bir se escriben con b, excepto hervir, servir y vivir, y sus derivados. También se escriben con b todos los verbos terminados en -buir en todas sus formas: recibir, subieron, prohíbe, distribuir, contribuyeron...
*Verbos que terminan en -bir. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

*Verbos terminados en -bir, -buir.

*Sopa de letras: no hervir ni servir. Localiza en la sopa de letras nueve verbos acabados en -bir o en -buir.

*Verbos acabados en -bir, -buir. Localiza en la sopa de letras nueve verbos acabados en -bir o en -buir.

*La b en los verbos en -bir.

*Ortografía. Paquete de actividades JClic. Haz clic en el recuadro de -bir (arriba, a la izquierda).

FRASES HECHAS (III)

Vamos a repasar las frases hechas con estas actividades. 
*Pinchad en los recuadros.

*Ahora pinchad en las siguientes frases: 

En todos los idiomas se utilizan modismos o frases hechas cuyo significado no es literal, sino figurado. El aprendizaje profundo de un idioma implica la comprensión tanto de lo que se dice literalmente como de lo que se quiere decir figuradamente. En la comunicación humana a través del lenguaje intervienen la palabra y el gesto, el mensaje y la intencionalidad con que se expresa o el tono con que se dice. Aquí tenéis una relación de modismos españoles explicados gráficamente. Clic en cada uno de ellos.

• A perro flaco, todo son pulgas.
• En boca cerrada, no entran moscas.
• Estar sin blanca.
• Pasar la noche en blanco.
• Perder la cabeza.
• A caballo regalado no le mires el diente.
• Costar un ojo de la cara.
• Cuando las ranas críen pelo.
• Dar calabazas.
• Echar una mano.
• Estar de bote en bote.
• Hablar por los codos.
• Matar el gusanillo.
• Meter la pata.
• No dar un palo al agua.
• No pegar ojo.
• No tener pelos en la lengua.
• Se te ha comido la lengua el gato.

¡Cuántas frases hechas hay! ¿verdad?

LA HISTORIA (II) (III)

TEMA 12: LA HISTORIA (II)
La Edad Media (III)

Animaciones para ampliar los conocimientos

*El castillo medieval. 
¿Cómo se construían los castillos? ¿Para qué servían? 
Los castillos son las construcciones más emblemáticas de la Edad Media. 
Los primeros castillos fueron simples torres rodeadas por empalizadas. En las fortificaciones había mucha madera que fue sustituyéndose por piedra a partir del siglo XII. Las murallas se fueron haciendo más gruesas y altas, reforzándose con taludes. Se crean barbacanas, torres cubiertas, matacanes, puentes levadizos, etc. Se construían más torres distribuidas por las cortinas de muros cada vez más robustas e independientes, como la torre albarrana (destacada del muro) y fosos más profundos. 
El castillo no respondía a normas o estructuras regularizadas. El constructor se adaptaba al lugar, al presupuesto y a las necesidades militares del momento. 

*El caballero medieval. 
¿Cómo eran los caballeros de la Edad Media? 
El caballero era un guerrero a caballo de la Europa medieval que servía al rey o a otro señor feudal como contrapartida habitual por la tenencia de una parcela de tierra, aunque también por dinero o como tropa mercenaria. El caballero era, por lo general, un hombre de noble cuna que, habiendo servido como paje y escudero, era luego ceremonialmente ascendido por sus superiores al rango de caballero. Durante la ceremonia, el aspirante solía prestar juramento de ser valiente, leal y cortés, así como de proteger a los indefensos. 

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD (IV)

TEMA 12: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

Resuelvo problemas

ESTRATEGIA: Busco todas las posibilidades
*Organizar los datos.

*Resuelve los siguientes problemas interactivos. Clic en cada uno de ellos.

*CÓMO DIVERTIRSE Y APRENDER CURIOSIDADES CON LOS PROBLEMAS.

ROBIN HOOD

Robin Hood

Robin Hood es el legendario héroe de baladas inglesas, que robaba a gobernantes y eclesiásticos, acomodados, para entregar parte del botín a necesitados, menesterosos y oprimidos.

Se lo sitúa entre los finales del siglo XIV y principios del XV, se duda si fue un personaje real o legendario.

Pero se lo describe como un cazador que vivía en los bosques reales de Sherwood, en Nottinghamshire, y de Barnsdale, en Yorkshire.

La obra narrativa que circula hasta nuestros días es de autor anónimo. Es una especie de relato épico formado por más de treinta baladas, recopiladas bajo el nombre de The gest of Robin Hood, e impresa alrededor del año 1500, dando cuenta de diversos pasajes de la vida del protagonista.

En su banda se nombraba a Friar Tuck, a Little John y a Will Scarlet, como integrantes.

Frente a las condiciones sociales medievales, Robin Hood defendía y era el héroe (antihéroe) de los necesitados.
*Si quieres leer el cuento, clic en el recuadro siguiente. (Pdf). (46 páginas).

*Si te apetece visualizar la película (una de las versiones), aquí la tienes.

LA HISTORIA (II) (II)

TEMA 12: LA HISTORIA (II)
La Edad Media (II)

Vídeos

*La ciudad medieval.


*El castillo medieval.


Para aprender un poco más visualiza los siguientes vídeos.
*La Edad Media.


*El feudalismo.

ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD (III)

TEMA 12: ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
Tablas de registro de datos y gráficas de barras (II)

*TABLAS Y GRÁFICOS. Lectura de tablas. ANIMACIÓN.

1. Lectura de tablas.

2. Lectura de datos y elaboración de tablas.

3. Lectura de gráficos.

4. Elaboración de pictogramas y gráficos de barras.

Haz clic en el apartado n.º 1 (en el mural que hay junto a la ventana).

*Tratamiento de datos.

*Tratamiento de la información.

*Completa el gráfico de ventas. (Furgonetas: barra verde. Coches: barra naranja).

*Gráficas de barras.

*TABLAS Y GRÁFICOS. Lee detenidamente las instrucciones y... ¡a practicar!

*GRÁFICOS DE BARRAS. (ASIGNANDO NÚMEROS EN GRÁFICOS).

FRASES HECHAS (II)

*La frase hecha (III).

*Las frases hechas (IV). ANIMACIÓN.

*Frases hechas, dichos y modismos (I). (JClic). Primera parte de un paquete de actividades donde se trabajan distintas frases hechas, dichos y modismos de la lengua castellana.

*Frases hechas, dichos y modismos (II). (JClic). Segunda parte del paquete "Frases hechas, dichos y modismos", en el que se combinan las actividades de lengua con puzzles de imágenes.

*¿Conoces el significado de estas frases hechas?

*Asocia cada frase hecha con su significado.

LA HISTORIA (II) (I)

TEMA 12: LA HISTORIA (II)
La Edad Media (I)

*Recuerda la animación que hemos visto hoy en clase. En la Edad Media se construyeron muchos castillos, y algunos de ellos se han conservado muy bien. ¿Es importante cuidar monumentos y restos antiguos?

*EN TIEMPOS DE LOS CABALLEROS. La vida cotidiana en la Edad Media.

*En tiempos de los caballeros. (LIM).

*Las partes de un castillo.

*LA EDAD MEDIA. (WebQuest). ¿Te atreves?

*ÁRABES Y CRISTIANOS.

*CABALLEROS Y CASTILLOS: Un viaje a la Edad Media. Acompaña a Martín, un bufón, a dar un paseo por la Edad Media, la época de los caballeros y los castillos. Haz clic en los dibujos de abajo para empezar el viaje.