TALLERES (LENGUA 4º DE PRIMARIA) (LECTURAS INTERACTIVAS)

TALLERES (LENGUA 4º DE PRIMARIA)

TALLER DE LECTURAS INTERACTIVAS

*Lecturas (I).

*Lecturas (II).

*TEST DE LECTURA COMPRENSIVA.

*Leer para crecer.

*ANIMALMANÍA. Comprensión lectora. Paquete de actividades JClic.

*Actividades de comprensión lectora. Paquete de actividades JClic.

*Actividades de comprensión lectora: El fútbol. Paquete de actividades JClic.

TALLERES (LENGUA 4º DE PRIMARIA) TALLER DE LECTURA

TALLERES (LENGUA 4º DE PRIMARIA)

TALLER DE LECTURA

*LA CUEVA DE XANRATA. Paquete de actividades JClic.

*JACK Y LA HABICHUELA MÁGICA. Paquete de actividades JClic.

*EL CABALLO DEL REY. Paquete de actividades JClic.

TALLERES (LENGUA 4º DE PRIMARIA) (LECTURAS INTERACTIVAS)

TALLERES (LENGUA 4º DE PRIMARIA)

TALLER DE LECTURAS INTERACTIVAS

*Lecturas (I).

*Lecturas (II).

*Comprensión lectora. (Comprensión oral y escrita. Childtopia).

*TEST DE LECTURA COMPRENSIVA.

*Leer para crecer.

*ANIMALMANÍA. Comprensión lectora. Paquete de actividades JClic.

*Actividades de comprensión lectora. Paquete de actividades JClic.

*Actividades de comprensión lectora: El fútbol. Paquete de actividades JClic.

TALLERES (LENGUA 4º DE PRIMARIA) (TALLER DE LECTURA)

TALLERES (LENGUA 4º DE PRIMARIA)

TALLER DE LECTURA

*LA CUEVA DE XANRATA. Paquete de actividades JClic.

*JACK Y LA HABICHUELA MÁGICA. Paquete de actividades JClic.

*EL CABALLO DEL REY. Paquete de actividades JClic.

¿POR QUÉ ES BUENO LEER EN VERANO? (RECORDATORIO)

Los expertos han demostrado que 20 minutos diarios de lectura en casa redundan en una mejora significativa de los resultados académicos de los niños y niñas.

Leer en verano es muy beneficioso, especialmente durante la infancia. Así lo ha demostrado Richard Allingont y sus colegas de la Universidad de Tennessee (EE UU), que aseguran que si dejamos de leer libros durante las vacaciones parte de las habilidades de lectura se pierden, lo que en los estudiantes supondría un retroceso de dos o tres meses en la capacidad lectora y el manejo del lenguaje. Por el contrario, los niños que leen pueden "ganar un mes de destreza en la lectura" cada verano. Esto supone que cada año se produce una diferencia entre ambos grupos de hasta tres o cuatro meses. Y, por lo tanto, que "cada dos o tres años que pasamos durante la infancia sin lecturas veraniegas implican perder al menos un año de aprendizaje", concluye Allington en la revista Reading Psychology. 
Por otro lado, un estudio similar realizado por expertos de la Universidad Johns Hopkins sugiere que los efectos acumulativos de no leer en la infancia se notan incluso durante la secundaria y en la universidad. Y que quienes leyeron de forma constante siendo niños están mejor preparados también cuando llega el momento de incorporarse al mundo laboral.
Fuente: Muy Interesante.

LECTURA NIVEL 1

Lectura para niños/as de 8 a 10 años. Clic en el recuadro. Son actividades variadas muy entretenidas. ¡Os gustarán!

LEER EN VERANO, BUENO PARA EL APRENDIZAJE

He visto este artículo en un blog amigo ("¿Dónde estás Tragapalabras?", de Ana Municio) y, por lo interesante que me parece, no he dudado en ponerlo. Decidles a vuestros padres que lo lean, es importante.

¿POR QUÉ ES BUENO LEER EN VERANO?

Leer en verano es muy beneficioso, especialmente durante la infancia. Así lo ha demostrado Richard Allingont y sus colegas de la Universidad de Tennessee (EE UU), que aseguran que si dejamos de leer libros durante las vacaciones parte de las habilidades de lectura se pierden, lo que en los estudiantes supondría un retroceso de dos o tres meses en la capacidad lectora y el manejo del lenguaje. Por el contrario, los niños que leen pueden “ganar un mes de destreza en la lectura” cada verano. Esto supone que cada año se produce una diferencia entre ambos grupos de hasta tres o cuatro meses. Y, por lo tanto, que “cada dos o tres años que pasamos durante la infancia sin lecturas veraniegas implican perder al menos un año de aprendizaje”, concluye Allington en la revista Reading Psychology. 
Por otro lado, un estudio similar realizado por expertos de la Universidad Johns Hopkins sugiere que los efectos acumulativos de no leer en la infancia se notan incluso durante la secundaria y en la universidad. Y que quienes leyeron de forma constante siendo niños están mejor preparados también cuando llega el momento de incorporarse al mundo laboral.

Fuente: Elena Sanz ("Muy Interesante")