miércoles, 29 de noviembre de 2017

PRÁCTICA DE LA MULTIPLICACIÓN (XI)

TEMA 4: Práctica de la multiplicación
RESOLVER PROBLEMAS
PLANTEO LAS OPERACIONES NECESARIAS
*Resolvemos el siguiente problema. Ordena los enunciados para empezar a resolverlo.

*Tantear el resultado.

*"Vamos al mercado". ANIMACIÓN.

*"Contaremos mazorcas de maíz". ANIMACIÓN.

*Resuelve problemas.

*VAMOS AL COLE. Presta mucha atención y resuelve.

*Problemas de multiplicar.
http://www.genmagic.org/repositorio/albums/userpics/problem3c.swf

Resuelve los siguientes problemas interactivos:  
PROBLEMAS INTERACTIVOS (IV)




PRÁCTICA DE LA MULTIPLICACIÓN (X)

TEMA 4: Práctica de la multiplicación 
REPASO DE LA UNIDAD
RECUERDA:
*LA MULTIPLICACIÓN. Paquete de actividades JClic.

*MULTIPLICACIONES POR UNA CIFRA. Paquete de actividades JClic.

*Practicar la multiplicación: Autoevaluación. Pincha en el enlace de la línea de arriba. 

Para hacer las actividades a pantalla completa, realízalas desde AQUÍ.

*Suma, resta y multiplica.

*TEST: Multiplicaciones con llevadas
SI ESTÁS TESTEANDO, ESTÁS APRENDIENDO

martes, 28 de noviembre de 2017

PRÁCTICA DE LA MULTIPLICACIÓN (IX)

TEMA 4: Práctica de la multiplicación 
Cálculo estimado de productos
RECUERDA:

*Tantear el resultado.

*Estimación de productos (II).

PRÁCTICA DE LA MULTIPLICACIÓN (VIII)

TEMA 4: Práctica de la multiplicación 
CÁLCULO MENTAL
Restar 100 a números de tres cifras
RECUERDA:  
*JUEGOS PARA PENSAR. Restar 100 a un número de tres cifras. Haz clic en la segunda actividad: RESTAR 100 A UN NÚMERO DE TRES CIFRAS. Primero ve la explicación y después practica.

PARTES DE UN RELATO (I): EL COMIENZO

Partes de un relato (I): El comienzo
RECUERDA:  

*El comienzo de un relato. Arrastra el título del cuento a cada uno de sus inicios.

lunes, 27 de noviembre de 2017

PRÁCTICA DE LA MULTIPLICACIÓN (VII)

TEMA 4: Práctica de la multiplicación 
Multiplicación por la unidad seguida de ceros
RECUERDA:

*Multiplicamos por 10, 100, 1.000. Trabaja solo la pantalla primera que sale al abrir la aplicación.

*"Multiplicaremos por 10". ANIMACIÓN.

*Multiplicar por 100.

*Multiplicar por 10, 100 o 1.000.

*Multiplicar por 20, 30, 40...es muy fácil. Trabaja solo la pantalla primera que sale al abrir la aplicación.

*Multiplicación por 10, 100, 1000. ANIMACIÓN.


Si no abre la animación anterior haz clic AQUÍ. Haz clic en la flechita azul para contraer el menú.

*Automatización del producto por la unidad seguida de ceros. ANIMACIÓN.

Si no abre la animación anterior haz clic AQUÍ. Haz clic en la flechita azul para contraer el menú.

*Cálculo mental de productos por la unidad seguida de ceros. ANIMACIÓN.

Si no abre la animación anterior haz clic AQUÍ. Haz clic en la flechita azul para contraer el menú.

*Cálculo mental.

*Practicar la multiplicación: Autoevaluación. Haz clic en el enlace de la línea de arriba. Si no abre directamente escribe el código 113263 en el recuadro de la parte superior derecha y haz clic en OK. A continuación pincha en 6. Practicar la multiplicación y, por último, en Autoevaluación.

*Multiplicar con ... La unidad seguida de ceros. Haz clic en la primera caseta (la que está a la izquierda). 

EL DIÁLOGO

El diálogo
RECUERDA

Escribir un diálogo es reproducir por escrito lo que dicen las personas cuando hablan. Delante de las palabras que dice cada persona se escribe una raya (-).
*El diálogo (I). Ordena del 1 al 6 el diálogo entre Pizca, Pozco y Mamá.

Si no abre la actividad anterior haz clic AQUÍ.

*El diálogo (II). Ordena las frases correctamente para completar el diálogo.

Si no abre la actividad anterior haz clic AQUÍ.

*La conversación. ANIMACIÓN.

*Ortografía del diálogo. ANIMACIÓN.

*Escribir un diálogo.

domingo, 26 de noviembre de 2017

"LA BELLA DURMIENTE", TEATRO INTERACTIVO EN INGLÉS

Sleeping Beauty (La Bella Durmiente), con la compañía Theatre4schools
El miércoles, día 29 de noviembre, iremos al teatro de Huércal-Overa. Asistiremos a un espectáculo enmarcado en en la CAMPAÑA MUNICIPAL DE TEATRO EDUCATIVO 2017 - 2018, Proyecto Cultural y Educativo:

"LA MEJOR MANERA DE APRENDER INGLÉS ES PRACTICANDO"
At the baptism of Princess Aurora, the King and Queen forgot to invite the proud but evil fairy Malefic. Enraged she casts a spell on the little Princess. Sixteen years later the spell comes true. Come and meet a fun fairy godmother who may know how to undo the spell. A fairy tale full of tenderness, magic and fun songs meant for the little ones.
Al bautizo de la princesa Aurora, los reyes olvidan invitar a la orgullosa hada Maléfica. Enfurecida, lanza un hechizo sobre la pequeña Princesa. Dieciséis años más tarde el hechizo se hace realidad. Ven a conocer a una divertida hada madrina que tal vez sepa cómo deshacer el embrujo. Un cuento de hadas lleno de ternura, magia y canciones divertidas. 
VALOR EDUCATIVO
El vocabulario que utilizan está siempre apoyado con objetos visuales que junto con estructuras gramaticales simples facilitan la comprensión, incluso para los más pequeños, de este cuento tan conocido por los alumnos.
Incluyen bonitas canciones que harán de esta obra una valiosa experiencia educativa.


Theatre4schools es una compañía de teatro educativo en inglés con muchos años de experiencia llrevando el teatro a escuelas de toda España. 
Todas las obras que producen son exclusivamente en inglés para alumnos de primaria que se están iniciando en el aprendizaje del idioma. Elaboran los guiones con profesores de inglés en activo para garantizar y asegurarse que el vocabulario, la gramática y el nivel de inglés utilizado sean los adecuados al nivel de aprendizaje.
Son actores profesionales con amplia experiencia en teatro para niños, que utilizan la interpretación para reforzar el texto y mejorar la comprensión y el aprendizaje.
Todas sus historias son conocidas y sus entrañables personajes envuelven a los niños en una experiencia emocional vinculada al idioma inglés.
Utilizan escenografías muy elaboradas con efectos de luz y sonido para crear escenas atractivas y de gran contenido visual.
La música y las canciones son fáciles de aprender, pensadas para que los alumnos puedan cantarlas y así aprender nuevo vocabulario de forma divertida.

viernes, 24 de noviembre de 2017

EL RELIEVE DE ESPAÑA: LAS COSTAS Y LAS ISLAS (I)

TEMA 2: El relieve de España: las costas y las islas
Los paisajes de costa
RECUERDA:



*Elementos que definen relieves y paisajes costeros. ANIMACIÓN.

*Formas de relieve. 1. Relaciona cada forma de relieve con su definición correspondiente. 2. Ahora sitúa cada forma de relieve en su lugar correspondiente.


*RELIEVE DE COSTA. (LIM). 
http://ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_3/sociales_3/relieve_costa_3/relieve_costa_3.html

*Paisaje de costa. ANIMACIÓN. 

Si no abre la animación anterior haz clic AQUÍ.

*Los paisajes de costa. (LIM).

*El paisaje de la costa.

*Localiza cada elemento del paisaje de costa.